PERAN GURU PAI DALAM PELAKSANAAN SHALAT DHUHA PADA PESERTA DIDIK DI SMA
Keywords:
The Role of the Teacher, Dhuha Prayer, PAI
Abstract
An interesting phenomenon was discovered by researchers when conducting preresearch at SMA Negeri 1 Way Tenong, namely the Duha prayer by students in the
school prayer room even. though at that time the school was under renovation and
learning was divided into two sessions. They follow different extracurriculars. In
addition, there is no school program that regulates the Duha prayer. As a school with a
general education type, this phenomenon has attracted the attention of researchers. The
facts on the ground strongly indicate that the PAI teacher is behind the scenes of the
Dhuha prayer of students. The type of research in this research is descriptive qualitative
field. This research uses a purposive sampling technique to determine informants. Data
collection techniques used are observation, interviews, and documentation. To test the
validity of the data, researchers used source, technique, and time triangulation. The
results showed that PAI teachers at SMA Negeri 1 Way Tenong played a role as
organizers, motivators, and facilitators in the implementation of Dhuha prayers for their
students.
References
Abdullah, Amiruddin, and Zulfan Fahmi. “Peran Guru Sebagai Motivator Dan
Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal AL-Fikrah 11, no. 1 (2022): 38.
https://doi.org/https://doi.org/10.54621/jiaf.v11i1.259.
Arsyi Mirdanda. Motivasi Berprestasi Dan Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya
Dengan Hasil Belajar. Pontianak: Yudha English Gallery, 2018.
Darmadi, Hamid. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi. Edited by R Masri Sareb Putra.
Tangerang Selatan: An1mage, 2019.
Dewi, Annisa Anita. Guru Mata Tombak Pendidikan. Dua. Sukabumi: CV Jejak, 2017.
Difany, Salsabila dkk. Aku Bangga Menjadi Guru; Peran Guru Dalam Penguatan Nilai
Karakter Peserta Didik. Edited by Yusuf Hanafiah, Yusron Masduki, Farid
Setiawan, and Yazida Ichsan. Yogyakarta: UAD Press, 2021.
35 Sobri, Kontribusi Kemandirian Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta:
Rineka Cipta, 2010.
Hamid, Hairiyah, and Ni’matun Khoeriyah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam
Terhadap Pembinaan Ibadah Siswa Kelas X MAN Yogyakarta II.” LITERASI 7, no.
1 (2016): 34–47. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2016.7(1).34-47.
Muchith, M. Saekan. “Guru PAI Yang Profesional.” Quality 4, no. 2 (2016): 220.
Mulyani, Eni Sri, and Hunainah. “Pembiasaan Shalat Dhuha Untuk Meningkatkan
Disiplin Belajar Siswa.” Jurnal Qathruna 8, no. 1 (2021): 1–20.
https://doi.org/https://doi.org/10.32678/qathruna.v8i1.4782.
Musbikin, Imam. Pendidikan Karakter Disiplin. Edited by Rizal. tt.p: Nusa Media, 2021.
Muslih, Moh, Ainul Wafa, Slamet Nurchamid, Khairun Nadiah, and Sunar. Inovasi
Pendidikan Dan Praktik Pembelajaran Kreatif. Edited by Rissa Shofiani and Slamet
Nurchamid. Pekalongan: Penerbit NEM, 2021.
Mustofa, Ali, and Arif Muadzin. “Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator Dan
Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” 7, no. 2 (2021):
178.
Napitupulu, Dedi Sahputra. Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam. Sukabumi:
Haura Utama, 2020.
Octavia, Shilphy A. Etika Profesi Guru. Sleman: Deepublish, 2020.
Rafika Maherah. “Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap
Keagamaan Pada Siswa.” At-Ta’lim 19, no. 1 (2020): 209–32.
https://doi.org/http://dx.doi:10.29300/atmipi.v19.i1.2433.
RI, Kementerian Agama. Modul Pengembangan Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah:
Modul 2 Eksistensi Dan Urgensi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: t.p, 2010.
Rina Febriana. Kompetensi Guru. Edited by Bunga Sari Fatmawati. Jakarta: Bumi
Aksara, 2019.
Ruliati, Sri Mulyani, Naumi Ambarwati, Ricky Ajeng Evaretta, and Rusmini Dkk.
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Merdeka Belajar. Edited by
Febrianty. Palembang: Penerbit Inteligi, 2021.
Saifuddin. Pengelolaan Pembelajaran Teoritis Dan Praktis. Sleman: Deepublish, 2018.
Sari, Mila, Tri Siswati, Aricon Ayani Suparto, Jonata, and Ida Fitriana Ambarsari.
Metodologi Penelitian. Edited by Ari Yanto. Padang: PT Global Eksekutif
Teknologi, 2022.
Shobur, Saidatul Lathifah, and Siti Rohmah. “PENGARUH SPIRITUAL TEACHING
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA
PELAJARAN PAI DI SMP PGRI KALIMULYA DEPOK.” Qiro’ah : Jurnal
Pendidikan Agama Islam 12, no. 2 SE-Articles (November 2022).
Sobri, Muhammad. Kontribusi Kemandirian Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar.
Edited by Guepedia. tt.p: Guepedia, 2020.
Suharsaputra, Uhar. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Tindakan. Bandung:
PT Refika Aditama, 2018.
Surianti, and Rahmatullah. “Pelaksanaan Shalat Dhuha Dalam Meningkatkan Kecerdasan
Spiritual Pada Siswa SMA 8 Sinjai.” MIMBAR 8, no. 1 (2022): 26–35.
https://doi.org/https://doi.org/10.47435/mimbar.v8i1.881.
Wahdi, and Neliawati. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan
Perilaku Islami Siswa.” Geneologi PAI 9, no. 1 (2022): 44–62.
https://doi.org/https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6234.
Wijayanto, Adi. Heterogenitas Pembelajaran Bahasa Dan Literasi. OSF Preprints, 2023.
Yusnita, Erni, and Era Octafiona. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Keluarga.” ElIzdiwaj: Indonesian Journal of Civil and Islamic Family Law 2, no. 1 (2021): 16–27.
https://doi.org/https://doi.org/10.24042/el-izdiwaj.v2i1.10283.
Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal AL-Fikrah 11, no. 1 (2022): 38.
https://doi.org/https://doi.org/10.54621/jiaf.v11i1.259.
Arsyi Mirdanda. Motivasi Berprestasi Dan Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya
Dengan Hasil Belajar. Pontianak: Yudha English Gallery, 2018.
Darmadi, Hamid. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi. Edited by R Masri Sareb Putra.
Tangerang Selatan: An1mage, 2019.
Dewi, Annisa Anita. Guru Mata Tombak Pendidikan. Dua. Sukabumi: CV Jejak, 2017.
Difany, Salsabila dkk. Aku Bangga Menjadi Guru; Peran Guru Dalam Penguatan Nilai
Karakter Peserta Didik. Edited by Yusuf Hanafiah, Yusron Masduki, Farid
Setiawan, and Yazida Ichsan. Yogyakarta: UAD Press, 2021.
35 Sobri, Kontribusi Kemandirian Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta:
Rineka Cipta, 2010.
Hamid, Hairiyah, and Ni’matun Khoeriyah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam
Terhadap Pembinaan Ibadah Siswa Kelas X MAN Yogyakarta II.” LITERASI 7, no.
1 (2016): 34–47. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2016.7(1).34-47.
Muchith, M. Saekan. “Guru PAI Yang Profesional.” Quality 4, no. 2 (2016): 220.
Mulyani, Eni Sri, and Hunainah. “Pembiasaan Shalat Dhuha Untuk Meningkatkan
Disiplin Belajar Siswa.” Jurnal Qathruna 8, no. 1 (2021): 1–20.
https://doi.org/https://doi.org/10.32678/qathruna.v8i1.4782.
Musbikin, Imam. Pendidikan Karakter Disiplin. Edited by Rizal. tt.p: Nusa Media, 2021.
Muslih, Moh, Ainul Wafa, Slamet Nurchamid, Khairun Nadiah, and Sunar. Inovasi
Pendidikan Dan Praktik Pembelajaran Kreatif. Edited by Rissa Shofiani and Slamet
Nurchamid. Pekalongan: Penerbit NEM, 2021.
Mustofa, Ali, and Arif Muadzin. “Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator Dan
Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” 7, no. 2 (2021):
178.
Napitupulu, Dedi Sahputra. Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam. Sukabumi:
Haura Utama, 2020.
Octavia, Shilphy A. Etika Profesi Guru. Sleman: Deepublish, 2020.
Rafika Maherah. “Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap
Keagamaan Pada Siswa.” At-Ta’lim 19, no. 1 (2020): 209–32.
https://doi.org/http://dx.doi:10.29300/atmipi.v19.i1.2433.
RI, Kementerian Agama. Modul Pengembangan Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah:
Modul 2 Eksistensi Dan Urgensi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: t.p, 2010.
Rina Febriana. Kompetensi Guru. Edited by Bunga Sari Fatmawati. Jakarta: Bumi
Aksara, 2019.
Ruliati, Sri Mulyani, Naumi Ambarwati, Ricky Ajeng Evaretta, and Rusmini Dkk.
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Merdeka Belajar. Edited by
Febrianty. Palembang: Penerbit Inteligi, 2021.
Saifuddin. Pengelolaan Pembelajaran Teoritis Dan Praktis. Sleman: Deepublish, 2018.
Sari, Mila, Tri Siswati, Aricon Ayani Suparto, Jonata, and Ida Fitriana Ambarsari.
Metodologi Penelitian. Edited by Ari Yanto. Padang: PT Global Eksekutif
Teknologi, 2022.
Shobur, Saidatul Lathifah, and Siti Rohmah. “PENGARUH SPIRITUAL TEACHING
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA
PELAJARAN PAI DI SMP PGRI KALIMULYA DEPOK.” Qiro’ah : Jurnal
Pendidikan Agama Islam 12, no. 2 SE-Articles (November 2022).
Sobri, Muhammad. Kontribusi Kemandirian Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar.
Edited by Guepedia. tt.p: Guepedia, 2020.
Suharsaputra, Uhar. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Tindakan. Bandung:
PT Refika Aditama, 2018.
Surianti, and Rahmatullah. “Pelaksanaan Shalat Dhuha Dalam Meningkatkan Kecerdasan
Spiritual Pada Siswa SMA 8 Sinjai.” MIMBAR 8, no. 1 (2022): 26–35.
https://doi.org/https://doi.org/10.47435/mimbar.v8i1.881.
Wahdi, and Neliawati. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan
Perilaku Islami Siswa.” Geneologi PAI 9, no. 1 (2022): 44–62.
https://doi.org/https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6234.
Wijayanto, Adi. Heterogenitas Pembelajaran Bahasa Dan Literasi. OSF Preprints, 2023.
Yusnita, Erni, and Era Octafiona. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Keluarga.” ElIzdiwaj: Indonesian Journal of Civil and Islamic Family Law 2, no. 1 (2021): 16–27.
https://doi.org/https://doi.org/10.24042/el-izdiwaj.v2i1.10283.
Published
2023-06-26
How to Cite
Istiazah Ulima Hakim, Era Octafiona, Uswatun Hasanah, Zahra Rahmatika, & Erni Yusnita. (2023). PERAN GURU PAI DALAM PELAKSANAAN SHALAT DHUHA PADA PESERTA DIDIK DI SMA. Qiro’ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(1), 1-11. Retrieved from https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/qiroah/article/view/870
Section
Articles
