Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Berpikir Imajinasi terhadap Kemampuan Menulis Puisi

  • Ana Sehah
DOI: https://doi.org/10.33511/qiroah.v1i2.29
Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif, Berpikir Imajinasi, Kemampuan Menulis Puisi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif dan berpikir imajinasi terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP 74 Jakarta Timur. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desain treatment by level 2x2. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 48 siswa. Teknik pengumpulan sampel dengan teknik stratified multistage cluster random sampling. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur.

Hasil penelitian yang diperoleh, yaitu sebagai berikut. Pertama,kemampuan menulis puisi siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif think talk write (TTW) memiliki pengaruh yang lebih tinggi daripada model pembelajaran kooperatif think pair share (TPS). Kedua, terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran kooperatif dan berpikir imajinasi terhadap kemampuan menulis puisi. Ketiga, kemampuan menulis puisi siswa yang berpikir imajinasi tinggi dan belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif think talk write (TTW) memiliki pengaruh yang lebih tinggi daripada siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif think pair share (TPS). Keempat, kemampuan menulis puisi siswa yang berpikir imajinasi rendah dan belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif think pair share (TPS) memiliki pengaruh yang lebih tinggi daripada siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif think talk write (TTW).

Published
2012-12-11
Abstract viewed = 417 times
pdf downloaded = 53 times
How to Cite
Ana Sehah. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Berpikir Imajinasi terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Qiro’ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 59-71. https://doi.org/10.33511/qiroah.v1i2.29
Issue
Vol 8 No 2 (2018): Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Section
Articles

Copyright Notice

Authors who publish with Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam agree to the following terms:

  1. Copyright Retention: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License.

  2. Licensing: The work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) for any purpose, even commercially, provided the original work is properly cited and initial publication in this journal is acknowledged.

  3. Post-Publication Distribution: Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.