Analisis Penggunaan Bahasa Daerah dalam Asesmen Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v5n2.48-54Abstract
This study aims to analyze the role of local language use in assessing early childhood language development at RA Al-Furqon Prabumulih. A regional language is a language spoken by the people in a specific geographical area and used as a means of daily communication. It is typically passed down through generations and reflects the cultural identity, history, and local values of its speakers. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through observation, interviews, and documentation. The results show that the use of local language, specifically Rambang language, influences children’s language abilities, enriching their vocabulary and sentence structures. Among the 14 children observed, 3 children (21,4%) were categorized as developing very well (BSB), 5 children (35,7%) as developing as expected (BSH), and 6 children (42,9%) as starting to develop (MB). These findings emphasize the importance of considering children’s language backgrounds in the assessment process to achieve more accurate and culturally contextualized results.
References
Alfarizi, M., & Loka, N. (2025). Peran Penting Orang Tua dalam Meningkatkan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Bermain Edukatif. Bunayya: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 28-37.
Ali, Nisa. Penerapan Model Pembelajaran Sentra Tahfidz Sebagai Strategi Efektif Dalam Pengembangan Kemampuan Menghafal Anak Usia Dini Di TK Al-Kautsar Jagakarsa Jakarta Selatan. (2024).
Anindya, P., & Wijaya, R. (2024). Asesmen Perkembangan Bahasa Anak: Pendekatan Multikultural. Jurnal Pendidikan Global, 9(1), 14-25.
Arta, Grisma Yuli. “Asesmen dalam Pendidikan: Konsep, Pendekatan, Prinsip, Jenis, dan Fungsi.” Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3.3 (2024): 170-190.
BASHORI, Muzakki, et al. Bahasa dan Sastra Indonesia: Menyelami Kekayaan Budaya dan Bahasa Bangsa. PT. Green Pustaka Indonesia, 2024.
Hanifah, L., & Subekti, M. (2023). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 6(1), 43-52.
Julianti, Devi, and Irwan Siagian. “Analisis Pengaruh Bahasa Daerah Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 3.2 (2023): 5829-5836.
Khairunnisa, S., & Zulfikar, M. (2022). Bahasa Daerah sebagai Media Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 6(2), 95-106.
Kurniawati, D., & Saputra, T. (2021). Intervensi Bahasa Kedua terhadap Anak Berbahasa Daerah. Jurnal Studi Anak Usia Dini, 5(2), 180-190.
Nugroho, A., & Sari, D. P. (2021). Asesmen Berbasis Bahasa Ibu untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 77-89.
Mustadi, A., Dwidarti, F., Ariestina, H., Elitasari, H. T., Darusuprapti, F., Asip, M., & Ibda, H. (2021). Bahasa dan Sastra Indonesia SD berorientasi kurikulum merdeka. Uny Press.
Putri, A., & Mardiah, S. (2025). Asesmen Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal di Era Digital. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 45-56.
Rahmawati, D. (2022). Pengaruh Bahasa Daerah terhadap Keterampilan Awal Berbahasa Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 120-132.
Ramadhani, A., & Setiawan, B. (2022). Strategi Guru dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini di Lingkungan Multibahasa. Jurnal PAUD Nusantara, 4(2), 85-97.
Rianita, Li Dra Dian. “Status quo bahasa Inggris sebagai lingua franca: Peluang dan tantangan.” Optimalisasi Pembelajaran 33 (2024).
Salma, F., & Hidayat, M. (2022). Implementasi Bahasa Daerah dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi PAUD, 5(3), 210-220.
Saptadi, N. T. S., Andriani, R., Hayati, R., Raju, M. J., Maulani, G., Wardoyo, T. H., & Hadikusumo, R. A. (2024). Pendidikan Multilingual: Teori dan Praktik. Sada Kurnia Pustaka.
Sriani, Y., Hidayat, A., Puspidalia, Y. S., Tomia, A., Simanullang, P., & Serosero, R. H. (2022). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Yayasan Muhammad Zaini.
Sulastri, S., Widodo, H., & Fitria, Y. (2023). Asesmen Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Usia Dini, 4(1), 22-32.
Sumarni, L. (2021). Penggunaan Bahasa Daerah dalam Pemerolehan Bahasa Anak. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Anak, 3(4), 312-320.
Tamila, R., & Loka, N. (2023). Pengembangan bahasa anak usia dini. I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(02), 50-58.
Trisnani, N., Zuriah, N., Kobi, W., Kaharuddin, A., Subakti, H., Utami, A., … & Yunefri, Y. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Zakiyah, U., & Rinaldi, F. (2023). Pengaruh Keterpaparan Bahasa terhadap Perkembangan Bahasa Anak di Lembaga PAUD. Jurnal Edukids, 7(1), 60-71.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
