PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PENCEGAHAN GADGET FREAK PADA ANAK
Abstract
This research aims to find out how much influence parental parenting has on preventing gadget freaks in children aged 4-6 years at RA Raushan Fikr, South Tangerang. The method used in this research is quantitative with data collection techniques using questionnaires distributed to 55 parents and data analysis techniques using simple linear regression. The results of the research show that the influence of parental parenting on the prevention of gadget freaks in children aged 4-6 years in Raushan Fikr, South Tangerang is 0.200 > 0.05, this can indicate that Ha is accepted and H0 is rejected, thus it can be concluded that there is a significant positive influence between parenting styles (x) towards gadget freaks in children aged 4-6 years (y). As for the level of influence on the R Square value of 0.40% or a percentage of 40%, this means that it can be stated that parenting patterns have an influence of 40% in increasing the prevention of gadget freaks in children aged 4-6 years in Raushan Fikr, while the remaining 60 % influenced by other factors. This conclusion shows the important role of parents in regulating gadget use to prevent addiction in children.
References
Afifah, Siti et al. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian,” Education Journal.2022 2, no. 2, 2022.
Amelia, Dahlia et al. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif..
Amseke, Fredericksen Victoranto. (2023). Pola Asuh Orang Tua, Temperamen dan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini, Media Pustaka Indo, https://books.google.co.id/books?id=zvqxEAAAQBAJ.
Aprianti, Ema. (2017). “Penerapan Pembelajaran Bcm (Bermain, Cerita, Emosional) Anak Usia Dini Di Kober Baiturrohim Kabupaten Bandung Barat,” Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung 3, no. 2.
Aslan, (2019). “Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital,” Jurnal Studia Insania 7, no. 1.
Azahra, Aurelia Azkia. (2022). “Analisis Prediksi Jumlah Penerimaan Mahasiswa Baru Menggunakan Metode Regresi Linier Sederhana,” Bulletin of Applied Industrial Engineering Theory 3, no. 1, 2.
Azwarna dan Farida Mayar, (2019). “Pembelajaran Seni Melalui Jerami Pada Anak Usia Dini” 3.
Balaka, Muh Yani. (2022). “Metode Penelitian Kuantitatif,” Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif 1.
Briliany, Noviarta et al. (2023). “Peran Ibu dalam Membatasi Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini di Era Globalisasi,” Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 1.
Briliany, Yasyifa Dhiya et al. (2020). “Pendapat Ibu Bekerja dalam Mencegah Gadget Freak pada Anak Usia Prasekolah,” FamilyEdu : Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga 6, no. 1: 17–26, https://ejournal.upi.edu/index.php/familyedu.
Daradjat, Zakiah. (1985). Membina Nilai-Nilai Moral Di Indonesia, Jakarta: Bulan Bintang.
Darmanah, (2019). Garaika Metodologi Penelitian.
Dewi, Ajeng Rahayu Tresna et al. (2020). “Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini,” Jurnal Golden Age 4, no. 01.
Fatmawati, Rizka Fadilah et al., (2022). Pendidikan Anak Dalam Keluarga, Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, vol. 8.
Fitriana, Fitriana et al. (2021). “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga,” Psikoislamedia : Jurnal Psikologi 5, no. 2.
Garaika dan Darmanah. (2019). Metodologi Penelitian.
Genisa, Oktin et al. (2021). “Makna Pemanfaatan Gadget Pada Mahasiswa Perempuan Di Era Insustri 4.0”. Program Pascasarjana Psikologi, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta.
Guna, Melinda Sureti Rambu et al. (2019). “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Pengambilan Keputusan Mahasiswa Pria Etnis Sumba Di Salatiga,” Psikologi Konseling 14, no. 1, 2019.
Gunarsa, Ny. Y. Singgih D. et al. (2007). “Psikologi Remaja”. Jakarta: Gunung Mulia.
Hajar, St dan Nanning. (2023). “Pentingnya Pendidik Untuk Memahami Karakteristik Peserta Didik Sebagai Acuan Dalam Melaksanakan Perencanaan Konsep Pembelajaran,” DIALEKTIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam.
