Metode Bagdadi: Sejarah dan Perkembangannya dalam Pembelajaran Al-Qur’an

Abstract

Metode Bagdadi (Qaidah Bagdadiyah) merupakan fondasi historis pembelajaran membaca Al-Qur’an yang menata materi secara bertahap dari pengenalan huruf, harakat, tasydid, tanwin, hingga mad/lin, dengan penekanan pada akurasi makhraj, itmām al-ḥarakāt, dan mizān al-ḥarakāt sebagai prasyarat tartīl. Kajian ini menelusuri sejarah kemunculan, jalur transmisi, ragam penamaan lokal (turutan/muqaddam/bekarah), serta dinamika percetakan dan variasi cetakan Bagdadi di Nusantara dan dunia Islam. Data dihimpun melalui studi pustaka dan analisis historis terhadap manuskrip/kolofon, literatur pendidikan Islam, serta keterangan informan. Temuan menunjukkan bahwa Bagdadi berfungsi sebagai jembatan antara tradisi lisan (talaqqi–talqin) dan literasi berbasis teks, sekaligus adaptif melalui penambahan perangkat pendukung tanpa mengubah struktur inti. Implikasi pedagogisnya menegaskan relevansi Bagdadi untuk penguatan mutu pembelajaran Al-Qur’an kontemporer.