PENINGKATAN LITERASI HADIS BAGI SISWA MA KHAIRUL UMMAH PENJARINGAN JAKARTA UTARA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN INTERAKTIF
Abstract
This study aims to enhance hadith literacy among students of MA Khairul Ummah Penjaringan, North Jakarta, through a contextual and interactive approach. The background of this activity stems from the problem of students' low understanding of hadith content and meaning, caused by conventional teaching methods that focus primarily on memorization. During a three-day community service activity, students were actively involved in learning that connected the messages of hadith to real-life situations. The methods used included group discussions, case studies, role-playing, thematic quizzes, and the use of visual media to strengthen content retention. The results showed a significant improvement in students' comprehension of the context and application of hadith values, along with increased learning interest. In addition to cognitive gains, this approach also encouraged character building and spiritual development among students. This community engagement outcome can serve as a reference for developing a more meaningful and relevant Islamic Education (PAI) curriculum, while also strengthening religious literacy in society more broadly
References
Al-Bukhari, A. A. M. bin I. bin I. bin al-M. bin B. al-J. (2012). Shahih al-Bukhari. Dar al-Taaseel.
Al-Sabbagh, M. (1972). Al-Hadis al-Nabawi. Al-Maktab al-Islami.
Al-Tirmidzi, A. ‘Isa M. bin ‘Isa bin T. bin M. bin al-Ḍahhak al-S. al-Ḍarir al-B. (1974). Manhajazwi al-Nazar. Dār al-Fikr.
Alifah, N., & Hakim, L. (2025). Pentingnya Living Hadis Dalam Kajian Hadis. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 1128–1138.
Aliyyah, R. R., Rahmawati, R., Septriyani, W., Safitri, J., & Ramadhan, S. N. P. (2021). Kuliah kerja nyata: pengabdian kepada masyarakat melalui kegiatan pendampingan pendidikan. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(2), 663–676.
Busro, M. (2022). Menghadirkan Niat dalam Segala Perbuatan. Bunga Rampai Islam Dalam Disiplin Ilmu Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Islam Indonesia Edisi Dakwah Mahasiswa.
Hakim, A. (2025). Integrasi Media Digital Interaktif Dalam Pengajaran Materi Qur’an dan Hadist. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 497–504.
Mahfuz, A., Husti, I., & Alfiah, A. (2020). Hadis tentang niat dan korelasinya terhadap motivasi bagi peserta didik. PERADA, 3(2), 101.
Purwo, S. (2017). Peran gerakan literasi sekolah dalam pembelajaran kreatif-produktif di sekolah dasar. Karya Ilmiah Dosen, 3(1).
Putri, Y. A., Alfaridzi, M., Mardianto, M., & Anas, N. (2021). Strategi Pembelajaran Al-Hadis dan Media Pembelajaran. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 213–227.
Raharusun, A. S., & Rahmah, S. (2023). Hadis Dan Difabel Netra: Pemanfaatan Literatur Hadis Braille Talkingbook Kitab Riyadus Shalihin Bagi Difabel Netra Blbi Abiyoso-Wiyata Guna. Al-Khidmat: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 56–68.
Simorangkir, S. B. T., Tobing, S. Y. L., Zai, F., Nainggolan, A. M., & Sirait, S. (2023). Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) Peningkatan Literasi di Era Milenial di SMKN 1 Laguboti. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 3(3).
Siregar, K. I. (2021). Pelatihan Memahami Hadits “Hidupkanlah Saya Miskin” dengan Metode Semantik di Pesantren Modern Nurul Huda-Cikarageman-Setu-Bekasi.
Sun’iyah, S. L. (2019). Pengarusutamaan Pembelajaran Hadis-ilmu Hadis Berorientasi Karakter Cinta Rasul Di Ma Unggulan Ulumiyyah Jatirogo Tuban. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 6(1), 1–18.
Wijayanti, L. M., & Aisahningsih, S. (2023). Urgensi Niat Belajar Menurut Syaikh Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim Thariqat at-TaAllum. Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–12.
Zaman, B. (2019). Aplikasi Pendekatan Kontekstual pada Proses Pembelajaran Rumpun Pendidikan Agama Islam. Profetika: Jurnal Studi Islam, 20(2), 133–142
